第二章 打工 (第2/2页)

然后我就看到了一个貌似飞碟的东西，中间有个螺旋的帽子拧出来后可以看到一些线圈和电路板。标签是日文的，我没有看懂。而且既然有电路板，那就得用到protel才能完成测绘，电学方面我在学校学得很是不好，电学测绘这方面我更是一窍不通。老板布置的工作难度太大，加上老板对我几乎用了一个通宵才完成的工作的不屑一顾很伤我的心，所以我拿着“飞碟”走出了他的办公室，然后放在他办公室门口的一张桌子上，就回去了。
　　
　　虽然在这位老师的公司里才呆了半个月的时间，但是学到的东西对我今后的影响是十分重要的。老师的公司里有位年纪较大的工程师，本来应该退休在家了，可是他觉得在家里闲着很无聊，所以就到了老师的公司里上班。我的工作区域是从他的地盘上圈出来的一小块地方，老工程师会经常来看我，并且给了我很多指导。测绘的时候，经常会遇到卡尺或者三角板伸不进去的地方，这位老工程师教我会学了拓扑。就是用灰把手涂黑，然后拿张白纸抵着卡尺进不去的地方使劲抹，抹完了拿出来依据灰尘形成的轨迹，就可以摊开来测量了。原理跟小时候用铅笔芯涂硬币差不多。他说很多人不理解“孝顺”这个词的真正含义，他说他爱喝酒爱抽烟，他的闺女给他买好酒好烟，但是劝诫他少喝酒少抽烟，这是孝顺。有些人认为“孝顺”是为了他的身体健康而不给他买酒买烟，这样是不对的，这样是“孝”，但是不“顺”。老工程师还喜欢考我，经常拿一些画法几何的题目来让我解，失策的是他不知道我在画法几何上是很有天赋的，从不听课照样能拿第一说的就是我。老工程师经常对我说，男孩子走上社会要有四个力：观察力、反应力、分析力、表达力。虽然不是很全面，但一直指引着我的方向。
　　
　　后来，听说，老师老板是因为很久以前带的一届学生在他的企业中学到了核心技术后，合伙去外面办了个跟老师老板所办的一样的企业，形成了竞争。而这几个学生（很不幸这些人都成了我大学的老师）为了抢客户资源，竟然跟踪老师老板的客户流向，采取了非常下流的竞争手段。这导致了老师老板开始不信任自己的学生，不愿意让自己的学生接触到自己企业的核心技术。而我，很不幸也是他的学生，所以只能打杂。